Writing Center at FHWien der WKW
The Writing Center is a multidisciplinary institution, which is part of the Teaching & Learning Center. The main focus is
- supporting students with workshops and individual consultations,
- offering training for lecturers and
- organizing international conferences and network meetings to provide a platform for the exchange of experiences and knowledge in the field of teaching writing.
The Writing Center services are free of charge to all students and lecturers of FHWien der WKW.
Services for Students
Workshops
The Writing Center offers workshops in academic, professional and creative writing throughout the whole year. The workshops (offered in German and English) are practice-oriented and what is learned can be put into practice right away. The workshops are held by staff who work at the Writing Center, as well as external writing professionals.
You would like to register directly for the workshops? You can find the registration here.
Download the program for the winter semester 2024/25 here (in German):
Our trainers are:
Irene Beckmann, BA MA
Mag.a Christina Hollosi-Boiger, BA
Maria Lord, BA MA
Dr. Christoph Pachucki
Mag.a Elke Rajal
Mag.a Christine Steindorfer MAS
Writing Consultations
A writing consultation is
- an individual, confidential one-on-one consultation,
- in which your individual work and all questions and challenges during your writing process can be discussed,
- possible at any time on request,
- is available for booking – both as an individual appointment and follow-up appointments to accompany you for a longer period of time,
- possible in German or English language
- and can be held on campus or online via Zoom.
In a writing consultation, all aspects of the writing process can be discussed, e.g.:
- Finding a topic
- Doing research
- Narrowing down a topic
- Outline and structure
- Argumentation
- Scientific/academic language
- Citing and paraphrasing
- Help with text revision
- Feedback on part of your text (5 pages maximum)
- Grammar and spelling
- Getting over writer’s block
- Writing with AI
What can’t we offer as a writing center?
We cannot help you with the content of your text or give feedback on empirical research methods. You are the expert on your paper! We also do not offer text editing or proofreading services, but we provide you with the tools to revise your text yourself.
How can I arrange a writing consultation?
Please write us an e-mail including a brief description of your request at schreibzentrum@fh-wien.ac.at
Writing Meetups
In line with the motto, “together instead of alone” we meet in a (virtual) writing room and everyone works individually but in company with other writers on their writing project.
What does a writing meetup look like?
At first, everyone sets their individual goal for the meetup. Then we start with a short (creative) writing exercise, which kicks off the writing. Then follow 90 minutes of free, focused writing time, during which everyone works on their own project. To finish off, we reflect on our progress and future steps.
The next dates as well as the registration for the writing meetups can be found in Moodle.
Online Writing Lab
The Online Writing Lab (OWL) provides self-study materials and resources on the writing process that are available to you 24/7. Here you will find the following materials, among others:
- Learning videos
- Self-study courses
- Handouts and worksheets
- Podcasts
- Materials for students & lecturers at FHWien der WKW: Moodle course “AWG – Academic Writing Guide“
The OWL is part of the project “Writing Lab@FHWien der WKW“, funded by the City of Vienna, and will be continuously expanded in the project period 2023-2025.
Services for Teaching Staff: Further Training
The Writing Center offers further training for instructors to integrate writing into the teaching of their subject and thus to promote and develop the writing skills of their students. Further training and workshops for teaching staff are currently available only in German.
Further information on current courses and registration can be found on the Teaching & Learning Center’s (TLC) continuing education platform.
Events & News
Academic Writing: Teaching, Research & Networking
The Writing Center emerged from a project funded by the City of Vienna (MA23). It is the second academic writing center in Austria after the Writing Center (SchreibCenter) at the University of Klagenfurt and is at the same time the first writing center at an Austrian university of applied sciences. It is based on the long tradition of university writing centers in the USA and on role models in Austria, Germany and Switzerland.
As a Writing Center, we are guided by the current state of writing research and the teaching of writing (see among others Bräuer 2014; Dreyfürst & Sennewald 2014; Girgensohn 2017; Huemer et al. 2021; Liebetanz et al. 2022). We understand writing not as something that one can or cannot do, but as a process (Kruse et al. 2006). This process consists of several steps such as planning & organizing, researching, writing a draft, revising and proofreading. This process can be planned, but it can also be accompanied in many ways, such as in our workshops and writing consultations. However, students remain the experts of their text and topic.
As a member of the Austrian “Society for Academic Writing” (GewissS), we actively network with colleagues within the higher education landscape and therefore also work together on exchange platforms, such as the newly created “GewissS writing bag for writing didactics”.
Bräuer, G. (2014). Grundprinzipien der Schreibberatung. Eine pragmatische Sicht auf die Schreibprozesstheorie von Gerd Bräuer. In S. Dreyfürst & N. Sennewald (Eds.), Schreiben. Grundlagentexte zur Theorie, Didaktik und Beratung (pp. 257–282). Opladen & Toronto: Barbara Budrich/UTB.
Dreyfürst, S. & Sennewald, N. (Eds.). (2014). Schreiben. Grundlagentexte zur Theorie, Didaktik und Beratung. Opladen & Toronto: Barbara Budrich/UTB.
Girgensohn, K. (2017). Von der Innovation zur Institution. Institutionalisierungsarbeit an Hochschulen am Beispiel der Leitung von Schreibzentren. Bielefeld: wbv.
Huemer, B., Doleschal, U., Wiederkehr, R., Girgensohn, K., Dengscherz, S., Brinkschulte, M. & Mertlitsch, C. (Eds.). (2021). Schreibwissenschaft – eine neue Disziplin. Diskursübergreifende Perspektiven (Vol. 2). Wien & Köln & Weimar: Böhlau Verlag.
Kruse, O., Berger, K. & Ulmi, M. (Eds.). (2006). Prozessorientierte Schreibdidaktik. Schreibtraining für Schule, Studium und Beruf. Bern & Stuttgart & Wien: Haupt Verlag.
Liebetanz, F., Kreitz, D., Dalessandro, L. & Mackus, N. (Eds.). (2022). Schreibzentrumsarbeit und Schreibdidaktik im Zeitalter der Digitalität. Josch – Journal für Schreibwissenschaft. 13(23). DOI 10.3278/JOS2201W
Conferences & Events
The conference and/or networking events serve as a platform to exchange and share knowledge and experiences in the field of academic writing. It targets teaching staff from universities, universities of applied sciences and institutions who instruct students in academic writing as well as independent writing trainers, advisors and everyone interested in the art of teaching academic writing.
Publications & Presentations
Miglar, K. (2024, 4. Dezember). Beispiel für ein Exzerpt. In Schreibwerkstatt. Verfügbar unter https://www.schreibwerkstatt.co.at/beispiel-f%C3%BCr-ein-exzerpt/
Miglar, K. (2024, 28. November). Interview mit einer Lehrenden: Barrierefrei Schreiben lehren. In Die Schreibtasche für Schreibdidaktik. Verfügbar unter https://doi.org/10.58079/12s8r
Miglar, K. (2024, Oktober). Texten mit KI-Unterstützung. In Studio! Das Magazin für Management & Kommunikation der FHWien der WKW, Heft 03, S. 30. Verfügbar unter https://www.fh-wien.ac.at/wp-content/uploads/2024/10/P24107_studio_2024_3_screen.pdf
Miglar, K. (2024, 25. Juni). Mit einer Sehbeeinträchtigung wissenschaftlich schreiben. In Die Schreibtasche für Schreibdidaktik. Verfügbar unter https://doi.org/10.58079/11vw8
Miglar, K. (2024, 26. Februar). Schreibmotivation: Ein Online-Kurs für Studierende gegen den inneren Schweinehund. In Die Schreibtasche für Schreibdidaktik. Verfügbar unter https://schreibtasch.hypotheses.org/2191
Schwaiger, S. (2024, Februar). Orchestrierung von Blended-Learning anhand des Projekts „Writing Lab @FHWien der WKW” [Blogbeitrag]. Verfügbar unter https://tagderlehre.fhstp.ac.at/beitraege/orchestrierung-von-blended-learning-anhand-des-projekts-writing-lab-fhwien-der-wkw
Von Tinte und Tasten. Silke Schwaiger im Interview mit Betina Petschauer, Das Feuilleton. Zeitung für Debatte, Kultur, Medien und Zeitgeschehen, Nr. 2, Jänner/Februar 2024, S. 8-9.
Schwaiger, S. & W. Ruge (2023). Von der Toolisierung zur Enkulturation der Digitälität. Förderung einer neuen Lernkultur anhand des Writing Lab der FHWien der WKW. In: Lorenz Mrohs, L.; Franz, J.; Herrmann, D.; Lindner, K. & T. Staake (Hrsg.): Digitale Kulturen der Lehre entwickeln. Rahmenbedingungen, Konzepte und Werkzeuge. Wiesbaden: Springer VS, S. 117-132. Verfügbar unter https://doi.org/10.1007/978-3-658-43379-6
Schwaiger, S. (2023). Writing Lab @FHWien der WKW. Nachhaltig Lese- und Schreibkompetenzen fördern. In M. Miglbauer (Hg.), Hochschullehre in großen und kleinen Gruppen – Tagungsband zur 6. Online-Tagung Hochschule digital.innovativ, 58-64. Verfügbar unter https://www.ph-burgenland.at/forschung/publikationen/phb-hochschulschriften
Schwaiger, S. (2023, Oktober). Berufliche Mails verfassen. Studio! Das Magazin für Management & Kommunikation der FHWien der WKW, Heft 03, S. 30
Miglar, K. (2023). Lesespuren – Randnotizen – Exzerpte. Mit authentischen Bild- und Textbeispielen Online-Ressourcen erstellen. ZISCH. Zeitschrift für interdisziplinäre Schreibforschung, 9 (5–19). DOI: https://doi.org/10.48646/zisch.230901. Verfügbar unter https://journals.univie.ac.at/index.php/zisch/article/view/8028/8467
Miglar, K. (2023, 03. November). Das Netzwerktreffen 2023 am Schreibzentrum der FHWien der WKW. In Die Schreibtasche für Schreibdidaktik. Verfügbar unter https://schreibtasch.hypotheses.org/1822
Miglar, K. (2023, 06. September). OER Part II: Von analogen zu digitalen Lernformaten – und zurück? In Die Schreibtasche für Schreibdidaktik. Verfügbar unter: https://schreibtasch.hypotheses.org/1756
Miglar, K. (2023, 21. Juni). OER Part I: Von analogen zu digitalen Lernformaten – und zurück? In Die Schreibtasche für Schreibdidaktik. Verfügbar unter: https://schreibtasch.hypotheses.org/1409
Miglar, K. (2023, 22. Februar). Online-Ressourcen für Lehrende an Hochschulen. Themenschwerpunkt: Exzerpieren. In Die Schreibtasche für Schreibdidaktik. Verfügbar unter: https://schreibtasch.hypotheses.org/1131
Miglar, K. (2022). Schreiben im Sprachmarkt. Ein Essay zur Funktion von Schreibberatungen als Bildungsinvestition. Medienimpulse, 60(4), 1–25. Verfügbar unter: https://journals.univie.ac.at/index.php/mp/article/view/7677/7763
Miglar, K. (2021). Schreibend der Scham begegnen. Überlegungen zum selbstreflexiven Schreiben anhand der Romanbände Karl Ove Knausgårds. Schreibräume. Magazin für Journal Writing, Tagebuch & Memoir (Heft 1, S. 68 – 76). Wien: Verlag Punktgenau.
Schwaiger, S. (2020, September). Contra. Emojis im Beruf? Studio! Das Magazin für Management & Kommunikation der FHWien der WKW, Heft 03, S. 30.
Miglar, K. (2019). Ambivalent und widersprüchlich. Ein Essay zum Ich als Ort des Schreibens. Medienimpulse. 57 (4). Verfügbar unter: https://journals.univie.ac.at/index.php/mp/article/view/3258/2921
Fenzl, R. & Miglar, K. (2019). Die Humphrey-Bogart-Methode – Fragen als Schlüssel zum Text. In C. Wymann (Hrsg.), Praxishandbuch Schreibdidaktik. Übungen zur Vermittlung wissenschaftlicher Schreibkompetenzen (S. 70–73). Stuttgart: UTB.
Schwaiger, S. (2019, Juni). Inspirierende Schreiborte. Studio! Das Magazin für Management & Kommunikation der FHWien der WKW, Heft 02, S. 26-27.
Miglar, K. (2018, Dezember). Suche nach dem perfekten Schreibtisch. Studio! Das Magazin für Management & Kommunikation der FHWien der WKW, Heft 04, S. 24–25.
Miljković, N., Merten, R., Fenzl, R. & Miglar, K. (2017). Erfolg in Studium und Karriere – Fit durch Selbstcoaching. Opladen & Toronto: Barbara Budrich (UTB).
Fenzl, R. & Miglar, K. (2016). Schreibberatung zwischen Wissenschaft und Praxis. Ein Erfahrungsbericht des Schreibzentrums der Fachhochschule Wien der Wiener Wirtschaftskammer (FHWien der WKW). In S. Tschirpke, N. Peters, F. Liebetanz, D. Kreitz, S. Dieter & L. Dalessandro (Hrsg.), JoSch – Journal für Schreibberatung, 11/Juni, 39–45. DOI: 10.3278/JOS1601W039
Fenzl, R. & Miglar, K. (2015). Plagiatsprävention als Herausforderung für die Schreibdidaktik. Ein Erfahrungsbericht aus dem Schreibzentrum der FHWien, der Fachhochschule der Wiener Wirtschaftskammer (WKW). GMS Med Bibl Inf., 15(1-2). Verfügbar unter: [SS|FdW3] doi: 10.3205/mbi000335
Miglar, K. (2015). Student Writing Across Culture – German as an Academic Language. International Journal of Arts and Sciences, 8(7), 509–514. Verfügbar unter: http://universitypublications.net/ijas/0807/html/V5NA340.xml
Tobias Schwarzbauer, Silke Schwaiger and Teresa Baier in conversation with Michel Mehle from Radio Radieschen. Master of Google: The competition of online education (Radio Radieschen, Campus-Leben, October 6, 2021). You can listen to the conversation here.
Silke Schwaiger in conversation with Michel Mehle from Radio Radieschen. No fear of the blank page (Radio Radieschen, Campus-Leben, September 16, 2020). You can listen to the conversation (in German) here.
Silke Schwaiger talks with Michel Mehle of Radio Radieschen. The Writing Center accompanies students who are currently writing their final thesis during the coronavirus crisis with the initiative “Spring Writing Challenge”. (Radio Radieschen, Campus-Leben, March 25, 2020).
Katrin Miglar and Silke Schwaiger talk with Michel Mehle of Radio Radieschen about their work at the Writing Center and current projects. Listen to the interview (Radio Radieschen, Campus-Leben, April 10, 2019) here (from minute 12:00): https://soundcloud.com/radioradieschen/campus-leben-lehrgang-sportreporterin-und-hilfe-bei-der-abschlussarbeit
Miljković, Natascha/Merten, René/Fenzl, Regina/Miglar, Katrin (2017, Hrsg): Erfolg in Studium und Karriere – Fit durch Selbstcoaching. UTB Barbara Budrich. Nähere Infos unter: http://www.utb-shop.de/autoren/miljkovic-natascha/erfolg-in-studium-und-karriere-fit-durch-selbstcoaching-9428.html
On Radio Radieschen you can listen to an interview about the new book. The authors speak about excercices and tips as well as challenges. Click here: https://www.radio-radieschen.at/brandneues-buch-fit-durch-selbstcoaching/.
Miglar, K. & W. Ruge (2024, 16. Mai). Lesen von KI-generierten Texten als Future Skill – Mit der Methode des „Sokratischen Lesens“. Workshop am Hybrid-Kongress für Training und Weiterbildung. WIFI Wien, Österreich.
Schwaiger, S. (2024, 14. Februar). Orchestrierung von Blended-Learning anhand des Projekts „Writing Lab @FHWien der WKW”. Vortrag am Tag der Lehre | Inverted Classroom and Beyond 2024 an der FH St. Pölten, Niederösterreich, Österreich.
Schwaiger S. & Miglar, K. (2023, Oktober). Ein- und Ausblicke: Das Projekt „Writing Lab“ @FHWien der WKW. Nachhaltig Lese- und Schreibkompetenz fördern durch selbstorganisiertes, exploratives und kollaboratives Lernen“. Vortrag am Netzwerktreffen „Analog vs. digital? Schreiblehre neu denken!“ am 13. Oktober an der FHWien der WKW, Wien, Österreich.
Schwaiger, S. (2023, January). Writing Lab @FHWien der WKW. E-poster presentation at the 6th #digiPH6 online conference on January 19. The poster is available here.
Ruge, W. & Schwaiger, S. (2022, 6. Oktober). Von der Toolisierung zu Enkulturation der Digitalität. Förderung einer neuen Lernkultur anhand des Writing Lab der FHWien der WKW. Vortrag am DiKuLe-Symposium der Universität Bamberg, Bamberg, Deutschland.
Schwaiger, S. & Ruge, R. (2022, 29. Juni). Chancen und Herausforderungen digitalen Lernens – Erfahrungen und Reflexionen am Beispiel der FHWien der WKW. Vortrag an der Fachtagung der Landesverteidigungsakademie und des Sprachinstituts des Bundesheeres zum Thema „Didaktische Herausforderungen digitaler Lehr- Lernszenarien“, Wien, Österreich.
Miglar, K. (2022, 5. November). Lesespuren – Randnotizen – Exzerpte. Mit authentischen Textbeispielen Online-Lernunterlagen erstellen. Vortrag an der Jahrestagung der GewissS – Gesellschaft für wissenschaftliches Schreiben „Schreibend denken und forschen“ am Center for Teaching & Learning der Universität Wien, Wien, Österreich.
Baier, T.; Hollosi-Boiger, C.; Miglar, K. & Schwaiger, S. (2021, November). Online-Kurs: Wissenschaftliches Schreiben Schritt für Schritt. Poster-Präsentation im Rahmen der GewissS-Jahrestagung an der Universität Wien, Österreich. Das Poster ist hier abrufbar.
Schwaiger, S. (2019, November). Sommer-Schreib-Challenge: Begleitung individueller Schreibprojekte durch Blended Learning. Pecha Kucha Präsentation an der Tagung „Vielfalt und Diversität im Schreiben. Schreibprozesse individuell begleiten“ an der FHWien der WKW, Wien, Österreich.
Fenzl, R. (2015, März). Kann man schreiben unterrichten? Beiträge des Schreibzentrums der FHWien der WKW zur Professionalisierung des Schreibverhaltens an der FHWien der WKW. Vortrag an der Tagung „Best Practices in der Lehre und Betreuung von wissenschaftlichem Arbeiten“ an der FHWien der WKW, Wien, Österreich.
Fenzl, R. (2014, März). Das Schreibzentrum der FHWien der WKW. Vortrag an der Tagung „Schlüsselqualifikation Schreiben – Qualitätsstandards an österreichischen Fachhochschulen“ an der FHWien der WKW, Wien, Österreich.
Lang, V. (2013, Juni). Das Schreibzentrum der FHWien der WKW. Vortrag beim „Dialog Immobilienwirtschaftliche Forschung“ an der Wirtschaftsuniversität, Wien, Österreich.
„Ein Podcast, der beim Schreiben hilft“. STUDIO! Das Magazin für Management & Kommunikation der FHWien der WKW, Ausgabe 2/2023, S. 17.
Robausch, M. (2020, März). „Die Lust am Schreiben befeuern“. Studio! Das Magazin für Management & Kommunikation der FHWien der WKW, Heft 01, S. 20-21.
Kapeller, R. (2014, September). Ein Kompass in der Textlandschaft. Studio! Das Magazin für Management & Kommunikation der FHWien der WKW, Heft 03, S. 28–29.
Rabl, G. & Mathis, D. (2013, 6. Juli). Zwischen bummeln und Burn-out. Die Presse.
Woska-Nimmervoll, E. (2013, Juni). Schreiben von A bis Z. Studio! Das Magazin für Management & Kommunikation der FHWien der WKW, Heft 02, S. 16–17.
Madner, M. (2013, 14. April). Schreiben verliert seinen Schrecken. Der Standard, S. F12.
Woska-Nimmervoll, E. (2013, April). Männer sind mitgemeint. Studio! Das Magazin für Management & Kommunikation der FHWien der WKW, Heft 01, S. 23–25.
Team
Mag.a Dr.in Silke Schwaiger
Dipl.-Sozialwirtin (Univ.) Katharina Thill
Research Skills & Methods
Writing Center
Mag.a Katrin Miglar
Invoice Address & Post Address
FHW Fachhochschul-Studiengänge Betriebs- und
Forschungseinrichtungen der Wiener Wirtschaft GmbH
Schreibzentrum/Didaktikzentrum
Währinger Gürtel 97
1180 Wien
Österreich